Los estudiantes argentinos de 15 años empeoraron sus resultados en las pruebas PISA 2025 en Matemática, Lectura y Ciencias, según los datos difundidos este martes por la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE). La evaluación se realizó durante 2025 en 91 países y economías, con la participación de más de 760.000 alumnos en todo el mundo y 11.093 estudiantes de 412 escuelas argentinas. Para el país, el dato más preocupante aparece en Matemática: 367 puntos, el registro más bajo de la serie histórica comparable.
La nueva edición confirmó así un retroceso simultáneo en las tres áreas evaluadas. Argentina obtuvo 393 puntos en Ciencias, 389 en Lectura y 367 en Matemática, por debajo de los resultados de 2022, cuando había alcanzado 406, 401 y 378 puntos respectivamente.
La caída fue de 13 puntos en Ciencias, 12 en Lectura y 11 en Matemática. Es la primera vez, dentro de la serie comparable, que el país retrocede al mismo tiempo en las tres disciplinas.
El deterioro se produce, además, sobre una base que ya era baja. En Matemática, apenas el 24% de los estudiantes alcanzó el nivel 2, considerado por PISA como el umbral básico de desempeño. En otras palabras, el 76% quedó por debajo de ese nivel. En Lectura llegó al nivel mínimo el 40% y en Ciencias el 41%.
Matemática, la alarma más fuerte
El resultado matemático representa el punto más crítico del nuevo informe. Los 367 puntos obtenidos por Argentina quedaron 96 por debajo del promedio de la OCDE, situado en 463.
La evolución histórica también muestra el deterioro. La proporción de estudiantes que alcanzaba al menos el nivel 2 pasó del 36% en 2006 y 2009 al 34% en 2012, 31% en 2018 y 27% en 2022. En 2025 volvió a caer hasta el 24%.
En Ciencias, Argentina quedó en 393 puntos, contra 482 del promedio de la OCDE. El resultado supone un retroceso de 13 puntos respecto de 2022 y devuelve al país a valores cercanos a los registrados al comienzo de la serie.
En Lectura, el puntaje descendió de 401 a 389 puntos, frente a un promedio de 461 para la OCDE. Aunque Argentina también retrocedió, la caída internacional fue incluso mayor en esta disciplina.
El panorama muestra además una fuerte concentración de estudiantes en los niveles más bajos. Casi la mitad de los adolescentes argentinos, 48,8%, tuvo un desempeño insuficiente simultáneamente en Ciencias, Lectura y Matemática, mientras que en el promedio de la OCDE esa proporción fue del 19,7%.
En el extremo superior, apenas 1,2% de los estudiantes argentinos alcanzó los niveles más altos en al menos una de las tres áreas, frente al 11,9% registrado entre los países de la OCDE.
Un deterioro argentino que también refleja una crisis global
Los resultados no pueden analizarse completamente al margen de lo que ocurrió en el resto del mundo. PISA 2025 mostró una nueva caída internacional de los aprendizajes, especialmente en Lectura, después del fuerte deterioro registrado tras la pandemia.
Sin embargo, Argentina enfrenta el nuevo retroceso desde niveles particularmente bajos. En Ciencias, por ejemplo, había obtenido 391 puntos en 2006, 401 en 2009, 406 en 2012, 404 en 2018 y 406 en 2022, antes de caer a 393 en la última evaluación.
En Lectura, los 389 puntos de 2025 superan todavía los 374 de 2006, pero quedan por debajo de los 402 de 2018 y los 401 de 2022.
La comparación regional tampoco resulta favorable. Argentina quedó detrás de Chile, Uruguay, México, Costa Rica, Perú, Colombia, Ecuador y Brasil en el desempeño señalado para la región, y por delante de El Salvador, República Dominicana, Guatemala y Paraguay.
Las pruebas PISA no miden simplemente cuánto contenido escolar recuerdan los alumnos. Evalúan la capacidad de aplicar conocimientos y habilidades para resolver problemas y enfrentar situaciones nuevas, una diferencia central respecto de otras evaluaciones educativas.
En esta edición participaron 91 sistemas educativos y el área principal fue Ciencias, mientras que Matemática y Lectura funcionaron como dominios secundarios. También se incorporó una evaluación sobre resolución computacional de problemas.
